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Description:
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Academic paper, in Italian, presenting the 4T framework for learning design of collaborative learning activities. The 4T framework identifies time, team, task and technology as key characteristics of a learning design. The paper describes the model in general, as well as a gamified approach for facilitating its use and adoption in a collaborative way. This paper has been used as a learning material in the ENhANCE* teacher training course.
Abstract: Questo articolo si colloca al crocevia tra il settore del Learning Design (LD) e quello del Computer Supported Collaborative Learning
(CSCL) in quanto propone un metodo per supportare la progettazione di attività di apprendimento online di tipo collaborativo. Nel settore del
CSCL, le ‘tecniche collaborative’ e gli ‘script’ sono considerati concetti fondamentali per progettare attività di apprendimento collaborativo
online e le proposte di strumenti tecnologici basati su tali concetti sono numerose. Tuttavia, la maggior parte di questi strumenti nasce con
l’obiettivo di rappresentare il progetto educativo, al fine di favorire la comunicazione attorno ad esso, partendo dal presupposto, talvolta
implicito, che questo sia già chiaro nella mente del docente progettista, mentre più rari sono gli strumenti tesi a supportare il docente nella
fase di ideazione e concettualizzazione di un’attività collaborativa. Il metodo presentato in questo articolo appartiene a questa seconda
categoria ed è basato su un modello per la progettazione di attività collaborative e su un gioco ad esso ispirato. Il modello è uno strumento
concettuale che supporta la fase di ideazione di un’attività collaborativa definendola in termini di quattro componenti (le 4T): il Task
(Compito), il Team/s (Gruppo/i), il Time (Tempo), e la Technology (Tecnologia). Il gioco costituisce uno strumento tangibile costruito sulla base
del modello, comprendente delle carte e un tabellone che vengono usati dai progettisti per dare corpo al proprio progetto. Il metodo proposto è
stato sperimentato con successo da 44 insegnanti e costituirà la base per lo sviluppo di uno strumento digitale ispirato al metodo stesso.
*The ENhANCE (EuropeaN curriculum for fAmily aNd Community nurse) project is a European project funded under Erasmus Plus programme. ENhANCE developed a European Curriculum for Family and Community Nurses (FCNs) for VET targeting this professional profile. During its run, the project offered training on collaborative and self-regulated learning for teachers who would teach FCNs. This document is part of the learning material for the teacher training course.
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