Open Contents for FCN training (D4.2.1)

Welcome! 
This Database of Open Contents has been developed in the context of the ENhANCE project, funded by the Erasmus+ Programme, and targets teachers in the field of family and community nursing (FCN) education. 

It contains a collection of designs of a number of collaborative learning activities for FCNs, along with teaching materials, such as presentations, exercises, and other materials produced and used in the context of the pilot courses run by the project.

The Open Contents are free and available for the public (under CC licenses).
Currently the Database contains a total of 118 items: some of them are in English (and come from the teacher training of the project), others are in English but come from the pilots (i.e. teaching materials, exercises, slides, etc.). These latter ones are also available in Greek, Finnish or Italian, depending on the pilot where they were used.

MATERIAL DETAIL

Title:

“Progettttare" l'apprendimento collaborativo con 4T

Disciplines:

Learning design

Description:

Academic paper, in Italian, presenting the 4T framework for learning design of collaborative learning activities. The 4T framework identifies time, team, task and technology as key characteristics of a learning design. The paper describes the model in general, as well as a gamified approach for facilitating its use and adoption in a collaborative way. 

This paper has been used as a learning material in the ENhANCE* teacher training course. 


Abstract: 

Questo articolo si colloca al crocevia tra il settore del Learning Design (LD) e quello del Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) in quanto propone un metodo per supportare la progettazione di attività di apprendimento online di tipo collaborativo. Nel settore del CSCL, le ‘tecniche collaborative’ e gli ‘script’ sono considerati concetti fondamentali per progettare attività di apprendimento collaborativo online e le proposte di strumenti tecnologici basati su tali concetti sono numerose. Tuttavia, la maggior parte di questi strumenti nasce con l’obiettivo di rappresentare il progetto educativo, al fine di favorire la comunicazione attorno ad esso, partendo dal presupposto, talvolta implicito, che questo sia già chiaro nella mente del docente progettista, mentre più rari sono gli strumenti tesi a supportare il docente nella fase di ideazione e concettualizzazione di un’attività collaborativa. Il metodo presentato in questo articolo appartiene a questa seconda categoria ed è basato su un modello per la progettazione di attività collaborative e su un gioco ad esso ispirato. Il modello è uno strumento concettuale che supporta la fase di ideazione di un’attività collaborativa definendola in termini di quattro componenti (le 4T): il Task (Compito), il Team/s (Gruppo/i), il Time (Tempo), e la Technology (Tecnologia). Il gioco costituisce uno strumento tangibile costruito sulla base del modello, comprendente delle carte e un tabellone che vengono usati dai progettisti per dare corpo al proprio progetto. Il metodo proposto è stato sperimentato con successo da 44 insegnanti e costituirà la base per lo sviluppo di uno strumento digitale ispirato al metodo stesso.


*The ENhANCE (EuropeaN curriculum for fAmily aNd Community nurse) project is a European project funded under Erasmus Plus programme. ENhANCE developed a European Curriculum for Family and Community Nurses (FCNs) for VET targeting this professional profile. During its run, the project offered training on collaborative and self-regulated learning for teachers who would teach FCNs. This document is part of the learning material for the teacher training course.

Document Type:

 

Tags:


MORE ABOUT THIS MATERIAL

Material Type:

Open (Access) Journal-Article

Course Type:

Teacher training path (English)

Primary Audience:

Professional

Date added:

21 giugno 2019

Language:

Italian

Author(s):

Francesca Pozzi, Andrea Ceregini, Donatella Persico

Technical Formats:

PDF

Creative Commons:

BY-NC-SA (Attribution + Non commercial + Share Alike)

Last modified by Flavio Manganello on: martedì, 13 ottobre 2020, 16:02