Preventiivisen hoitotieteen opinnot, yhteisö- ja perhehoitotyö 27 op

Oppimistehtävä 2 on kaksiosainen. Tehtävä palautetaan yhtenä tiedostona.

Oppimistehtävä arvioidaan hyväksytty - hylätty. Arviointi 4 viikon kuluessa viimeisestä palautuspäivästä.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Osa 1: Seuraa noin viikon ajan sosiaalisesta mediasta, lehdistä, internetistä, radiosta ja/tai televisiosta millaista uutisointia, keskustelua ja kirjoittelua käydään perheiden ja yhteisöjen hyvinvointiin liittyen. Tarkastele käsitettä "perhe ja yhteisöt" mahdollisimman laajasta näkökulmasta.

Pohdi mitkä näkökulmat korostuvat, toistuvatko tietyt teemat, onko uutisointi mielestäsi laaja-alaista vai jääkö joitain näkokulmia käsittelemättä. Mikä on tässä hetkessä ajankohtaista ja mitkä asiat ovat kenties muuttuneet ajan myötä.

Hyödynnä tarkastelussasi kriittistä otetta. Esim. kyseenalaista, etsi perusteluja, pohdi (piilo)sanomaa, mieti miksi ja kenen kertomana esitetty asia on asiantuntevaa tai uskottavaa.

Kirjoita tehtäväsi erilliseen tiedostoon. Kuvaa tehtävässäsi myös mitä uutisointia, keskustelua ja kirjoittelua seurasit ja miltä ajanjaksolta. Tämä tehtävä on hyvin vapaamuotoinen ja sen tulee olla noin 2 sivun mittainen.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Osa 2.

Perehdy tässä osiossa annettuihin yhteisöjen terveyden edistämisen toimintaohjelmiin ja -suunnitelmiin:

Kirjoita aiheesta kirjallinen työ, jossa pohdit miten toimintaohjelmat- ja suunnitelmat toteutuvat tai eivät toteudu. Voit tarkastella asiaa joko oman työsi kautta tai valita jonkin muun sinulle tai yhteiskunnalle merkityksellisen näkökulman.

Kirjallisen työn pituus tulee olla noin 3 sivua. Tekstiin ei tarvitse lisätä lähdemerkintöjä, mutta lisää käytetyt lähteet työn loppuun lähdeluetteloksi.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Osa 1 ja 2 palautetaan yhtenä tiedostona palautuslaatikkoon. Tehtävän voi palauttaa joustavasti joko 12.12, 22.12 tai 31.12 mennessä.

Viimeisenä tehtävänä sinulla on arvioida omaa oppimistasi ja antaa palautetta opintojaksosta. Opintojakso toteutettiin nyt ensimmäistä kertaa ja teidän palautteenne on ensiarvioisen tärkeää opetuksen kehittämistyössä! Kiitos jo etukäteen :)

Merkitse palautelomakkeelle opintojakson nimi -kohtaan: Orientaatio yhteisö- ja perhehoitotyöhön

Kuuntele luennot erilaisten yhteisöjen terveyden edistämiseen liittyen ja tutustu oman harkinnan ja mielenkiinnon mukaan niissä mainittuihin lähteisiin. Kirjoita luentojen pohjalta noin 2 sivun pituinen kirjallinen työ, jossa tuot esille mm. seuraavia asioita:

• Mitkä olivat keskeiset seikat, jotka tulivat esille yhteisön/yhteisöjen terveyden edistämisen näkökulmasta?
• Mitä tuttua, mitä uutta luennoista tuli ilmi? Oliko sinulla ennakkoajatuksia jostain aiheesta?
  
• Mitä ajatuksia ja/tai kehitysehdotuksia sinulle heräsi luentotallenteiden aiheisiin liittyen?
  
• Jos aihe liittyy työrooliisi, tuo esille myös mitä omassa (nykyisessä tai aikaisemmassa) organisaatiossasi on tehty näihin asioihin liittyen?
  

Tutustu myös muiden palautuksiin ja kommentoi niistä vähintään yhtä; mikä siinä oli erityisen kiinnostavaa ja millaisia kysymyksiä/ajatuksia tekstistä heräsi. Verkkokeskustelu 22.12.2019-29.12.2019

Tutustu Maailman terveysjärjestön (WHO) terveyden edistämisen julistuksiin (WHO Milestones in Health Promotion) ja tarkastele niitä yhteisöjen näkökulmasta. Miten ja milloin yhteisön näkökulma on alkanut näkyä julistusten sisällössä? Lisäksi määrittele ja avaa omin sanoin seuraavat käsitteet: yhteisö, terveyden edistäminen, terveys.

1) Tutustu kotikuntasi tai kaupunkisi terveyden edistämisen strategioihin, periaatteisiin ja ohjelmiin. Miten arviosi perusteella nämä dokumentit on otettu käyttöön käytännön toiminnassa ja millä menetelmillä ne konkreettisesti edistävät asukkaiden terveyttä, ehkäisevät erilaisia sairauksia ja huomioivat terveyden tasa-arvon ja oikeudenmukaisuuden?

Jos omasta kunnasta ei löydy em. dokumentteja, etsi tietoa jostain Suomen isosta kaupungista (Helsinki, Espoo, Vantaa, Tampere, Turku, Kuopio, Oulu) ja laadi kirjoitus niiden pohjalta.

2) Mitä erityisesti perheiden ja erilaisten yhteisöjen terveyden edistämiseen tähtääviä ohjelmia edellä kuvaamistasi dokumenteista on löydettävissä?

Valitse yksi alla olevista aiheista ja kirjoita kirjallinen työ siihen liittyen. Tarkempi ohjeistus löytyy alta.

Aihe 1: Eri ikäryhmien terveyden edistäminen (Valitse yksi seuraavista ikäryhmistä: lapset, nuoret, työikäiset tai ikääntyneet.)

Aihe 2: Kulttuuriset näkökulmat yhteisön terveyden edistämisessä

Palauta työsi keskustelualueelle viimeistään 27.1.2020

Lisäksi tutustu vähintään yhteen opiskelijatoverisi kirjalliseen työhön ja anna hänelle vertaispalaute. Huolehdimmehan yhdessä, että kaikki saavat omasta työstään palautteen. Vertaispalaute ja keskustelut 27.1.2020-29.1.2020

Viimeisenä tehtävänä sinulla on arvioida omaa oppimistasi ja antaa palautetta opintojaksosta. Oppimistehtävä on avannut .

Klikka linkkiä

AY4312008

Opintojen ajankohta: 13.4.-14.6.2020

Opettaja: TtM Emilia Laukkanen

Opintojakso alkaa orientaatiolla aiheeseen. Kuuntele "johdantoa opintojaksolle" -luentotallenne ja kirjoita sen jälkeen esittäytyminen keskustelualueelle. Kerro lyhyesti itsestäsi muille opiskelijoille ja opettajalle, esimerkiksi kuka olet ja mitä odotat tältä opintojaksolta. Voit myös kertoa, mitä ajatuksia ja kokemuksia sinulla opintojakson aihepiiristä on.

Kirjoita esittäytymisesi keskustelualueelle 19.4 mennessä.

Kolmelle terveydenhuollon ammattilaiselle esitettiin kysymyksiä tasa-arvosta, yhdenvertaisuudesta ja osallisuudesta terveydenhuollossa ja terveyden edistämisessä. Lue ammattilaisten vastaukset, valitse niistä yksi ja kommentoi sitä joko ammattilaisen, potilaan/asiakkaan tai omaisen näkökulmasta. Muotoile korkeintaan yhden sivun pituinen kommenttisi mielipidekirjoituksen muotoon, ikään kuin kirjoittaisit sanomalehteen, blogiin tai muuhun vastaavaan.

Palauta tekstisi tehtävän palautuslaatikkoon 30.4. klo. 23:59 mennessä.

Perehdy terveys ihmisoikeutena -lähestymistapaan esimerkiksi alla olevien lähteiden pohjalta. Voit myös etsiä muita lähteitä.

Kirjoita lyhyt pohdinta (1-2 sivua) esimerkiksi näistä näkökulmista: Mitä oikeus terveyteen tarkoittaa Suomessa ja suomalaisessa terveydenhuollossa? Onko kaikilla suomalaisilla yhtäläinen oikeus terveyteen? Miten oikeus terveyteen -lähestymistapa näkyy, tai pitäisi näkyä terveyden edistämisessä? Eroaako suomalaisten oikeus terveyteen mahdollisesti jotenkin siitä, mitä oikeus terveyteen tarkoittaa jossain muualla?

Palauta pohdintasi keskustelualueelle 10.5. mennessä ja kommentoi lisäksi vähintään kahden muun opiskelijan tekstejä 17.5.

Kuuntele luento ja lue sitten kuvaukset kolmesta erilaisesta, kuvitteellisesta tilanteesta. Valitse tilanteista yksi, ja pohdi, millainen toiminta tilanteessa olisi ollut eettisesti oikein ja miksi. Kirjoita pohdintasi pohjalta lyhyt, 1-2 sivun pituinen, argumentoiva teksti keskustelualueelle. Tämän jälkeen kommentoi vähintään kahden muun opiskelijan tekstiä. 

Voit tarkastella tilannetta joko asiakkaan/potilaan tai ammattilaisen näkökulmasta.

Lisää pohdintasi keskustelualueelle 29.5. mennessä ja kommentoi muiden tekstejä 5.6. 2020

Valitse oman kiinnostuksesi tai työkokemuksesi pohjalta yksi asiakas- tai potilasryhmä. Tarkastele kriittisesti käyttäen lähteinä kurssikirjallisuutta sitä, miten tämän ryhmän tasa-arvoinen, yhdenvertainen ja osallistava terveyden edistäminen toteutuu tällä hetkellä ja tuo esille näyttöön perustuvia parannusehdotuksia epäkohtiin. Tuo esille myös eettisiä perusteluja kohderyhmän valinnalle ja esittämillesi parannusehdotuksille.

Työn laajuus on korkeintaan 5 sivua tekstiä + kansilehti ja lähdeluettelo. Kansilehti ja lähdeluettelo eivät siis sisälly sivumäärään. Noudata hoitotieteen laitoksen kirjallisen työn ohjeita.

Palauta kirjallinen työsi oheiseen palautuslaatikkoon 14.6.2020 klo. 23:59 mennessä.

Viimeisenä tehtävänä sinulla on arvioida omaa oppimistasi ja antaa palautetta opintojaksosta.

Klikka linkkiä 

https://elomake.uef.fi/lomakkeet/26297/lomake.html

1. Perehdy ensin aiheeseen kirjallisuuden sekä podcastin avulla:

Särkelä R. ym. (toim.) 2014. Hyvinvointitalous. SOSTE. seuraavat kappaleet:

• Hyvinvointitalous sosiaali- ja terveysjärjestöjen näkökulmasta Mirjam Kalland s. 82-88
• Ehkäisevien varhaislapsuuden palvelujen vaikuttavuus ja taloudellisuus Ismo Linnosmaa ja Antti Väisänen s. 171-181

Kirjoita essee vaikuttavuustutkimuksen merkityksestä terveyden edistämisessä.

Valitse jokin varhaisen vaiheen interventio tai toimintamalli, josta on saatu vaikuttavuusnäyttöä.

Voit hyödyntää kirjallisessa tehtävässä annettua oppimateriaalia tai hakea itse kirjallisuutta

Oppimistehtävä avautuu 28.2.2020

Klikka linkkiä

https://elomake.uef.fi/lomakkeet/25269/lomake.html

• Osallistu seminaariin/tapahtumaan/paneeliin/luentoon/väitöstilaisuuteen, joka käsittelee yhteisö- ja/tai perhehoitotyötä. 

• Kirjoita vapaamuotoinen yhden sivun mittainen raportti tapahtuman sisällöstä ja pohdi tapahtuman sisällön yhteyttä yhteisö- ja perhehoitotyön asiantuntijuuteen. Kerro hyvissä ajoin moodlen "seminaariin osallistuminen" keskustelualueelle, mihin seminaariin olet osallistumassa. Tällöin muutkin aiheesta kiinnostuneet voivat osallistua samaan seminaariin.
  
  TAI 

• Tutustu yhteen alla olevaan materiaaliin tai johonkin muuhun kansalliseen tai kansainväliseen yhteisö- ja perhehoitotyön ohjelmaan/linjaukseen ja kirjoita siitä vapaamuotoinen yhden sivun mittainen pohtiva raportti.

• Esittele edellä mainituista vaihtoehdoista laatimasi yhden sivun raportti Moodlen keskustelupalstalla "Kommentoitavat raportit" viimeistään 30.4.2020 ja kommentoi kahden muun opiskelijan tekstiä viimeistään 31.5.2020 mennessä.

• Lisää raportti osaamisportfolioosi ja palauta portfolio yhtenä tiedostona viimeistään 31.7.2020

Oppimistehtävä 2 (suositus 2-3 sivua).

Oppimistehtävä 3 (suositus 2 sivua)

• Tutustu alla oleviin tutkimusartikkeleihin
  

• Lisää tämä oppimistehtävä osaamisportfolioosi ja palauta portfolio yhtenä tiedostona viimeistään 31.7.2020.
  

Oppimistehtävä 1:

Oppimistehtävä 2:

Toisessa osiossa perehdyt kansanterveydellisesti tärkeisiin terveysongelmiin ja niiden ehkäisyyn työikäisten ja iäkkäiden näkökulmasta. 

1) Katso aiheeseen johdatteleva lyhyt video merkittävimmistä terveysongelmista ja niiden ehkäisystä. Lisäksi voit arvioida oman diabetes-riskisi StopDia-hankkeen testillä. 

2) Seuraa aikuisväestöä koskevaa terveysuutisointia 1-2 viikon ajan. Valitse vähintään kolme uutista, joita tarkastelet aikuisväestön keskeisten terveysongelmien valossa. Kuvaa lyhyesti uutisten keskeiset sisällöt sekä uutislähteet:

• Mitä terveysongelmaa uutinen käsittelee?
  
• Millaisia keinoja terveysongelman ehkäisemiseksi esitetään?
• Alan ammattilaisena, millaisia ajatuksia terveysuutinen sinussa herätti?

Suhteessa kansanterveyteen ja yhteiskunnallisiin haasteisiin, pohdi esille nostamiesi terveysongelmien merkitystä ja ratkaisuja tarjolla olevan opiskelumateriaalin avulla. Halutessasi voit hakea myös itsenäisesti hakea tutkimuksia ja hankeraportteja pohdintasi tueksi.

3) Laadi 2-3 sivun mittainen oppimispäiväkirja aiheesta. Lisää käyttämääsi lähteet tekstiin ja luetteloi ne työn loppuun UEF:n hoitotieteen laitoksen kirjoitusohjeen mukaisesti. 

4) Palauta tehtäväsi keskustelualueelle pdf-tiedostona 12.4.2020 mennessä. Kommentoi sen jälkeen vähintään kahta oppimispäiväkirjaa keskustelualueella 19.4.2020 mennessä >> jatketaan opintojakson loppuun. Vertaa mitä yhtäläisyyksiä ja eroja uutisissa oli verrattuna omaan mediaseurantaasi. Mitä muita ajatuksia oppimispäiväkirjaan liittyen heräsi?  

Tehtävä arvioidaan asteikolla hyväksytty - hylätty (hyväksytty suoritus edellyttää tason 3/5 saavuttamista).

Oppimistehtävä 3 (kokoava tehtävä):

Osaamistavoitteet Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:

• kuvata terveyden edistämisen johtamisen keskeiset lainsäädännölliset ja terveyspoliittiset perusteet

• hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa terveyden edistämisen johtamisessa ja strategioiden implementoinnissa

• arvioida eri tasoisen verkostoitumisen merkitystä terveyden edistämisen johtamisessa

• tunnistaa ja tarkastella terveyden edistämisen johtamisen arvoperustaa ja eettisiä lähtökohtia

Sisältö Keskeiset kansalliset ja kansainväliset terveyspolitiikan linjaukset, terveyttä edistävät sairaalat, koulut ja muut työpaikat, terveyden edistämisen johtamisen työvälineet, terveyden edistämisen etiikka

Opettaja Professori Hannele Turunen

Jos sinulla on kysyttävää, niin toivomme, että esittäisit kysymyksesi "Kysyttävää" -keskustelualueella. Usein samat asiat voivat askarruttaa muitakin osallistujia. Opintojakson opettaja tai avoimen yliopiston suunnittelija tai koulutussihteeri vastaavat kysymyksiisi.

Voit myös ottaa yhteyttä: Mina Azimirad minaa@uef.fi

Oppimistehtävä avautuu 

• 6.-19.4.2020
• 1.-14.6.2020

Klikka linkkiä

https://elomake.uef.fi/lomakkeet/25270/lomake.html